Murid-murid tahun 8 di Inggris harus mengikuti tes membaca di sekolah berdasarkan rencana pemerintah yang akan dirilis musim gugur ini, menurut informasi yang diperoleh BBC.
Tes wajib, yang pertama kali dilaporkan oleh Schools Week, bertujuan untuk memeriksa kemajuan mereka selama dua tahun di sekolah menengah.
Hal ini terjadi di tengah kekhawatiran bahwa seperempat siswa Tahun 6 tidak memenuhi standar membaca yang diharapkan dan tingkat kelulusan GCSE Bahasa Inggris telah menurun.
Namun, Persatuan Pendidikan Nasional (NEU) mengatakan, “kaum muda yang terus menerus mengikuti ujian demi ujian tidak serta merta berarti memiliki standar yang tinggi”.
Seorang juru bicara Departemen Pendidikan mengatakan membaca “memegang kunci kurikulum secara keseluruhan, dengan murid-murid yang kesulitan membaca seringkali mengalami kesulitan di semua bidang”.
Mereka mengatakan hal itu khususnya berlaku bagi “mereka yang berasal dari latar belakang kurang mampu”.
Rencana tersebut diharapkan menjadi bagian dari buku putih sekolah yang akan segera diterbitkan, yang ditambahkan oleh juru bicara tersebut akan “menetapkan visi ambisius untuk memastikan setiap anak muda, di mana pun mereka tumbuh, memiliki kesempatan untuk berhasil”.
Perubahan yang diusulkan akan berarti sebagian besar siswa di Inggris akan mengikuti ujian nasional dalam tujuh tahun pendidikan sekolah mereka:
- Penerimaan – Penilaian dasar keterampilan literasi, komunikasi, bahasa, dan matematika
- Tahun 1 – Pemeriksaan skrining fonik
- Tahun 4 – Periksa tabel perkalian
- Tahun 6 – Tes Tahap Kunci 2, yang dikenal sebagai SAT, dalam Bahasa Inggris dan Matematika
- Tahun 8 – Tes membaca yang diusulkan
- Tahun 11 – GCSE dan ujian Level 2 lainnya
- Tahun 13 – A-level, T-level, dan ujian nasional Level 3 lainnya
Hasil pengujian tersebut diharapkan dibagikan kepada pemerintah dan Ofsted, dan tidak dipublikasikan untuk sekolah masing-masing.
Namun, Daniel Kebede, Sekretaris Jenderal Serikat Pendidikan Nasional, mengatakan “tidak ada yang menghentikan pemerintah masa depan untuk menerbitkannya sekolah demi sekolah”.
Ia mengatakan hal itu akan mengarah pada “pelabelan sekolah yang bersifat menghukum”, lebih banyak pekerjaan dan “peningkatan stres” bagi staf dan siswa – serta “kurikulum yang menyempit” yang diarahkan pada ujian daripada menjadi “luas dan seimbang”.
“Sungguh tidak masuk akal bahwa respons pemerintah terhadap siswa yang tidak melanjutkan sekolah di sekolah menengah bukanlah dengan mempertimbangkan dampak tes yang sudah ada di sekolah dasar terhadap kurikulum, melainkan dengan mengusulkan tes tambahan di Kelas 8,” ujarnya.
Pemerintah perlu memahami bahwa generasi muda yang terus menerus diuji berkali-kali tidak serta merta menunjukkan standar yang tinggi.
Hasil tinjauan kurikulum dan penilaian yang ditugaskan pemerintah juga akan segera diterbitkan.
Pepe Di’Iasio, sekretaris jenderal Asosiasi Pemimpin Sekolah dan Perguruan Tinggi, mengatakan “banyak sekolah sudah menilai siswa Kelas 8 untuk memeriksa kesenjangan pembelajaran” dan tes standar, jika “dilakukan dengan baik”, dapat “membantu mendukung pendekatan yang konsisten”.
“Namun, penting agar hal ini tidak berakhir menjadi tindakan akuntabilitas lain – baik melalui publikasi hasil atau sebagai bagian dari inspeksi Ofsted,” ujarnya.
Ia menambahkan bahwa para pemimpin sekolah telah “terlalu sering digigit”.
Sarah Hannafin, kepala kebijakan serikat pemimpin sekolah NAHT, mengatakan tes membaca akan menjadi “tidak perlu, mengganggu dan bukan penggunaan uang yang baik ketika dana untuk sekolah sedang terbatas”.
“Mengikuti ujian tidak meningkatkan standar; pengajaran yang baiklah yang meningkatkannya,” katanya.
“Uang ini akan lebih baik jika digunakan untuk sumber daya yang mendukung strategi pengajaran dan pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan membaca.”